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中心主任

                                                                                                                                                              師資培育中心單位成員及承辦業務

師資培育中心 張慶勳 主任

學歷:國立高雄師範大學教育學博士

經歷:

台南市國小、國中教師

台南縣、市政府教育局課員

國立彰化師範大學教育學院組員兼秘書

國立屏東師範學院講師兼秘書室秘書、教務處出版組組長

國立屏東師範學院副教授兼學生事務處學務長

國立屏東師範學院國民教育研究所所長

國立屏東師範學院教育行政研究所所長

國立屏東教育大學教育科技研究所所長

國立屏東教育大學師資培育中心主任

國立高雄師範大學屏東縣校友會理事長

學術專長:

教育行政、學校行政、學校組織行為、領導‧管理‧決策

教育研究法、學校組織文化、學校組織效能 、教育計畫與評鑑

image(08)722-6141轉22000

imagecscnptu@gmail.comcsc@mail.nptu.edu.tw

 業務職掌:綜理師資培育中心各項業務規劃、執行與督導。

書籍文章

張慶勳、何福田( 1991 )。從教育的價值談休閒生活。 教師的休閒生活 (頁 55-63 )。台灣省政府教育廳編印,台灣省教師精神修養專輯第二十輯。

張慶勳( 1992a )。成人教育與休閒政策─安平與琉球老人休閒文化的探討。 教育績效與前瞻 (頁 167-187 )。高雄:高雄市教育學會、高雄師大教育研究所合編。

張慶勳( 1992b )屏東縣排灣族民俗藝術之探討。 學校教育與行政 ( 頁 319-324 ) 。高雄:復文。

張慶勳( 1993 )。 美國學校行政互易領導與轉化領導理念之探討及其對我國的啟示 。收於郭實喻主編 (1993) , 中西教育專題研究 (頁 197-229 )。臺北:中央研究院歐美研究所。

張慶勳( 1994 )。國小教師常見的工作壓力。 開創國教美好遠景─國立屏東師範學院輔導區國小教學正常化訪視文集 (頁 2 ~ 13 - 2 ~ 20 )。屏東:國立屏東師範學院。

張慶勳( 1996 )。管理技術、領導策略與組織行為的融合。 屏師人的研究興趣 (頁 48-52 )。屏東:國立屏東師範學院印行。

張慶勳( 1998 )。「目標管理」、「權變管理」。收於蔡培村主編。 學校經營與管理 (修訂版)(頁 125-174 ; 341-384 )。高雄:麗文。

張慶勳( 1999 )。屏師校園的新文化─談何校長的辦學理念。 屏師精神:三動四教 〈頁 11-23 〉。屏東:國立屏東師範學院。

張慶勳(2007a)。科學研究與量化方法。載於陳正昌、張慶勳主編(2007)。量化研究與統計分析〈頁1-11〉。台北:新學林。

張慶勳(2007b)。量化研究報告之撰寫。載於陳正昌、張慶勳主編(2007)。量化研究與統計分析〈頁523-547〉。台北:新學林。

張慶勳(2009)。教育學術界與教育行政單位之合作與交流 。載於張鈿富主編。 教育行政:理念與創新 (頁106-110 )。台北:高等教育。

張慶勳(2012)。型塑校長學的思維與行動。林文律主編。校長專業之建構(頁63-73 )。台北:心理。

張慶勳(2013)。校長領導與優質學校組織文化之型塑。收於「學校領導系列叢書」之一「校長卓越領導的素養與實踐」,頁 。(本文2011刊載於教育研究月刊,202,5-13。)

學術研討會論文

張慶勳( 1991 a )。 如何導引大專青年積極參與社會服務 。 1991 年 4 月 2 日發表於行政院青年輔導委員會,八十年度推動青年積極參與社會服務研討會。

張慶勳( 1991 b )。 官僚、同僚與政治模式在大學組織管理上的運用與拆衝 。發表於台灣省第二屆教育學術論文發表會。新竹:新竹師範學院。

張慶勳( 1992 )。 美國學校行政互易領導與轉化領導理念之探討及其對我國的啟示 。 1992 年 3 月 21 日發表於中央研究院歐美研究所主辦之「美國教育現狀及其趨勢」學術研討會。收於郭實喻主編 (1993) , 中西教育專題研究 (頁 197-229 )。臺北,臺灣:中央研究院歐美研究所。

張慶勳( 1994 )。 有效教學與學生成就 。發表於八十二學年度師範學院教育學術論文發表會。臺南:國立台南師範學院。

張慶勳、何福田( 1999 )。 多元文化與教育的融合─泰北清萊區難民村華文學校教育問題 。 1999 年 6 月 13 日發表於世界華語文教育學會主辦,第一屆「僑民教育學術研討會。臺北:台灣大學。

張慶勳、陳世聰( 2001 a )。 知識經濟時代學校效能評鑑取向與因應策略 。 2001 年 12 月 12-14 日發表於「知識經濟與學術發展」國際學術研討會。中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會、中國工業職業教育學會及台灣教育社會學會聯合舉辦。臺北:台灣師範大學。

張慶勳 (2001b) 。 校長的角色、理念與實踐 。 2001 年 11 月 17 日發表於學校行政論壇第八次研討會。中華民國學校行政研究學會、台北市政府教育局主辦。台北:新生國小。又收錄於 學校行政, 16 , 51-67 (中華民國學校行政研究學會發行。 CD-ROM )。

張慶勳( 2002a )。 大專院校學生校園文化與輔導之探討 。 2002 年 4 月 19 日發表於永達技術學院教師進修研習會。屏東:永達技術學院。

張慶勳( 2002b )。 學校推動教育改革的知與行 --- 學校組織文化與社會系統的融合 。 2002 年 5 月 25 日發表於國立高雄師範大學教育學系九十學年度系(所)友學術研討會。高雄:國立高雄師範大學。

張慶勳( 2002c )。 九年一貫課程與學校組織變革的知與行 。 2002 年 11 月 16 日發表於國立屏東師範學院初等教育學系辦理之「九年一貫課程的理念與實務對話研討會」。

張慶勳( 2002d )。 校長領導與學校組織文化變革與發展之研究 。 2002 年 12 月 13-15 日發表於「教育研究與實務的對話:回顧與展望」國際學術研討會。中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會、中國工業職業教育學會及台灣教育社會學會聯合舉辦。臺北:台灣師範大學。

張慶勳( 2002e )。 台灣小學組織文化之型塑與領導策略研究 --- 以台灣南部地區六所小學為例。 2002 年 12 月 20-21 日發表於「香港教育研究學會二零零二年國際研討會 --- 全球化:教育變革新領域」。香港:香港中文大學。

張慶勳( 2003b )。 一代教育家:劉快治校長。 2003 年 11 月 16 日發表於亞太綜合研究院、高雄市立歷史博物館、永達技術學院聯合辦理,大高雄百年文化變遷研討會。高雄歷史博物館。

張慶勳、趙相子( 2006 )。 少子化下學校組織文化的現象與特色 。 2006 年 6 月 3 日發表於 學校行政論壇 2006年第一次研討會。 中華民國學校行政研究學會、中正大學教育學研究所主辦。嘉義:中正大學。

張慶勳(2007a)。偏見與關懷、衝突與均衡:校長以學校在地文化思考的領導。2007年5月20日,發表於國立嘉義大學師範學院主辦之「教育策略聯盟與經營管理國際學術研討會」。

張慶勳(2007b)。校長培育與專業發展:校長學習成效評鑑之設計。2007年5月27日發表於國立臺北教育大學主辦。2007教育行政論壇國際學術研討會。

張慶勳(2007c)。校長領導的折衝與轉化:組織多元架構觀點的分析。2007年11月20日發表於嘉義大學主辦。「2007年海峽兩岸中小學教育發展學術研討會」。收於「2007年海峽兩岸中小學教育發展學術研討會」論文集(頁73-86)。嘉義:嘉義大學。

張慶勳、陳世聰(2008a)。兩岸教育經費分配制度相對反思與作為前瞻。2008.04.25-26發表於2008兩岸政經文教學術研討會。台北:實踐大學。

張慶勳( 2008b )。 國民教育政策與評鑑之建言 。 2008.05.17 發表於臺灣教育政策與評鑑學會、財團法人高等教育評鑑中心基金會與臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所聯合主辦。「教育政策與評鑑新議題:對新政府的教育期許」學術研討會。臺北市立教育大學。

張慶勳(2008c)。學校在地文化深耕的策略領導與規劃案例故事。2008.05.30-31發表於策略規劃與教育改革國際學術研討會。台北:淡江大學。

張慶勳( 2008d )。 校長領導的反思學習案例故事。 2008.11.22 發表於 2008 教育領導與學校經營前發展研討會。埔里:國立暨南大學。收於 「 2008 教育領導與學校經營前發展研討會」論文集 (頁 227-24 0 ) 。 埔里:國立暨南大學教育政策與行政研究所。

張慶勳、 雲 大維 ( 2010 )。 邁 向一位反思實踐者的教師。 2010.06.19 發表於 臺北市立教育大學與中華民國教育行政學會、中華民國學校行政研究學會、中華民國學校建築研究學會、臺灣教育政策與評鑑學會聯合辦理。「 2010 新紀元的教育行政發展學術研討會」。台北:台北市立教育大學。收於 「 2010 新紀元的教育行政發展學術研討會」會議手冊及論文集 (頁 489-513 )。台北:台北市立教育大學。

張慶勳( 2010b )。 兩岸高等教育交流合作模式:以文化學習為切入點 。 2010.10.22 發表於政治大學教育學院主辦「「第七屆兩岸高等教育學術研討會:高等教育與未來社會」。埔里:國立暨南大學。

張慶勳、 雲大維( 2010c )。 以反思實踐提昇教師專業發展之研究 。 2010.10.22-23 發表於 屏東教育大學主辦「 2010 亞太地區教師進修與終身學習國際學術研討會」。屏東:屏東教育大學。

張慶勳 ( 2010d )。 校長領導的反思學習:歷程、內涵與實踐 。 2010.10.30 發表於 國立中正大學教育學院主辦「 99 年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題計畫成果發表會 」。 收於 「 99 年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題計畫成果發 表會 」會議手冊及論文集 (頁 297-320 )。民雄:中正大學。

張慶勳、李黛華 ( 2010e )。 從教育行政觀點探討高雄縣市合併後英語村發展願景與實踐策略之研究 。 2010.12.18 發表於台灣教育政策評鑑學會主辦「 2010 教育行政創新與組織再造學術研討會」。台中。

張慶勳(2011,10月)。師資培育大學策略規劃與領導之研究:一位教育學院院長的自我敘說。發表於嘉義大學師範學院與上海市教育科學院合辦「2011年海峽兩岸中小學教育發展學術研討會」,嘉義。

張慶勳(2011,11月)。深化與發展姊妹校及國際夥伴關係:從文化與認知開始。發表於高雄師範大學44週年校慶「全球化下, 大學國際伙伴關係發展論壇」,高雄。

張慶勳(2011,12月)。優質學校文化的深耕:從校長領導的反思開始。發表於中華民國教育行政學、中華民國師範教育協會、中華民國學校行政研究學會、臺灣教育政策與評鑑學會、中臺科技大學文教事業經營研究所聯合主辦之「2011建國百年教育百尺竿頭」學術研討會,台中。

張慶勳(2012,5月)。從領導脈絡到政策實現的學校經營:校長領導反思與學習的思維與行動。發表於國家教育研究院 、臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所、臺北市立教育大學中、小學校長培育與專業發展中心、中華民國教育行政學會、臺灣教育政策與評鑑學會聯合主辦之「變遷社會中的教育效能與創新」學術研討會,台北。(2012.05.26辦理)

張慶勳(2012,10月)。型塑大學自我評鑑文化確保教與學品質:以學習為導向領導的觀點。發表於國家教育研究院主辦之「2012「全球教育論壇:教育經營與學校效能」國際學術研討會」,台北。(2012.10.19-20辦理)

張慶勳、林立生(2012,12月)。校長遴選制度實施之檢討及策進:校長專業發展的觀點。發表於中華民國學校行政研究學會 中華民國教育行政學會 臺灣教育政策與評鑑學會 聯合辦理「教育機構策略聯盟與學術社群合作專業發展」學術研討會 ,台中。(2012.12.01辦理)

張慶勳、李達平(2012,12月)。屏東縣國民小學教師發展評鑑為續辦原因之探討。發表於中華民國學校行政研究學會 中華民國教育行政學會 臺灣教育政策與評鑑學會 聯合辦理「教育機構策略聯盟與學術社群合作專業發展」學術研討會 ,台中。(2012.12.01辦理)

張慶勳(2013,6月)。反思領導在一所新創校的理念小學之實踐。發表於中華民國教育行政學會與臺灣教育政策與評鑑學會辦理的「永續發展的教育行政與評鑑學術研討會」。 (2013.06.01辦理)

張慶勳(2014,3月)。大學教師發展綜述。收錄於「第四屆兩岸教育政策學術研討會論文集」,頁1-8。(該研討會於2014.03.30在廣州大學,由廣州大學與屏東教育大學聯合辦理。)

報告類

張慶勳、曾國鴻( 1987 )。 工業科目「教學實習」課程內涵與模擬教學情境發展之研究 。教育部委託專案研究。

張慶勳、何福田、陳迺臣、蔡義雄、呂祖琛、何進財、劉佩雲( 1990 )。 我國大專院校導師制度之研究 。教育部訓育委員會委託專案研究 。

張慶勳、何福田、簡春安、葉重新、林建隆( 1991 a )。 大專院校學生參與社會服務之研究 。行政院青年輔導委員會委託專案研究,青年輔導研究報告之七十四。

張慶勳、何福田、何東墀、林萬義、蕭金土( 1991 b )。 國民中學編班之研究 台灣省政府教育廳委託專案研究報告。

張慶勳、何福田、鍾喜亭、楊宏仁、吳根明、簡成熙、方淑、鄭懿貞( 1992 )。 屏東地區成人教育現況需求及可行模式之研究 。教育部社會教育司委託專案研究。

張慶勳 (2005) 。 邊緣戰鬥與人文藝術的對話 --- 一位國小校長的生命故事 。行政院國家科學委員會專題研究計畫。 ( 計畫編號: 93-2413-H-153-004) 。

張慶勳 (2010a)。校長領導的反思學習與評鑑。行政院國家科學委員會 專題研究計畫。(計畫編號:NSC97-2410-H-153-004-MY2)。

張慶勳 (2010b) 。 校本文化深耕的策略領導與規劃:學校發展的思維與行動 。執行中之行政院國家科學委員會專題研究計畫。(計畫執行起迄: 2010.08.01 至 2012.07.3 1 。 計畫編號: NSC 99-2410-H-153-005-MY2 )。

張慶勳 (2012b)。校長領導的反思與實踐:一所小學創設、經營與發展的個案研究(Ⅰ)。行政院國家科學委員會專題研究計畫。(計畫執行期程:2012.08.01至 2013.07.31)。(計畫編號:NSC 101-2410-H-153-002)。

張慶勳 (2013)。校長領導的反思與實踐:一所小學創設、經營與發展的個案研究(II)。行政院國家科學委員會專題研究計畫。(計畫執行期程:2013.08.01至 2014.07.31)。(計畫編號:NSC 102-2410-H-153-004 

推廣服務

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臺灣地方教育發展學會理事
臺灣教育政策與評鑑學會監事
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國立高雄師範大學屏東縣校友會榮譽理事長
參與會議、焦點團體訪談、諮詢